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2024年拟在威尼斯人集团招生的普通高校本科专业选考科目要求解读

 

一、我省此次发布2024年拟在威尼斯人集团招生的普通高校本科专业选考科目要求的背景是什么?

2021年7月,教育部印发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(以下简称《指引》),适用于北京市、天津市、河北省、辽宁省、上海市、威尼斯人集团省、浙江省、福建省、山东省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、重庆市及后续启动高考综合改革的省份,从2021年秋季入学的高一新生开始实行。根据教育部统一部署,高校按照《指引》要求,编制了2024年拟在威尼斯人集团招生的普通高校本科专业选考科目要求,为方便参加我省2024年普通高考的学生选科时参考使用,现将其公布。

二、本次高校调整本科专业选考科目要求主要有哪些内容?

这次高校选考科目优化调整,主要是强化了相关专业对高中学习科目的基础性要求,高校根据专业人才培养要求,对绝大多数“理工农医”类专业均要求中学阶段必选物理、化学两门科目。

三、为什么高校要强化理工农医类专业对物理、化学科目的选考要求?

基础教育阶段的物理和化学课程是培养学生逻辑思维、分析判断能力、实践创新能力的重要手段,也是高校绝大多数理工农医类专业的必修基础课。专家学者普遍认为,高中阶段物理、化学知识的扎实学习是非常重要的,特别是对高校理工农医等学科的学生学习具有不可替代的作用。高校强化理工农医类专业对物理、化学选考要求,有利于引导学生打牢知识基础,培养高质量创新人才,有利于学生的生涯发展。此外,从社会需求看,我国经济社会发展总体上对理工农医类人才的需求旺盛,当前和未来大部分高校的学科专业设置仍将以理工农医类为主。

四、除了理工农医类专业,还有哪些专业对物理、化学有选考要求?

部分高校根据不同专业的人才培养方案和要求,还对经济类、金融类、管理学类、心理学类等专业提出了选考物理的要求;对文物保护技术等专业提出了选考化学的要求。

五、2024年高考考生如何填报志愿,高校如何录取?

2024年我省普通高考继续实行“3+1+2”模式,考生填报志愿要关注两个方面:一是符合首选科目“历史”“物理”要求。特别要注意的是,一些专业对于“物理”或“历史”没有提出选考科目要求,但实际招生时仍会分“物理”或“历史”两个科目类安排招生计划,分开划定分数线,分别进行投档录取。考生须在高考当年查看该专业在自己报考的“物理”或“历史”类别下,是否安排了招生计划。二是符合再选科目要求。(1)不提再选科目要求的,符合首选科目要求的考生均可填报;(2)提出1门再选科目要求的,考生必须选考该科目方可填报,如某校某专业对化学科目提出要求,符合首选科目要求且选考化学的考生才能填报;(3)提出2门再选科目要求的,考生须同时选考这2门科目方可填报,如某校某专业对化学和生物科目提出要求,符合首选科目要求且同时选考化学和生物科目的考生才能填报。

六、作为高一新生,如何考虑自己的选科和未来发展?

学生在确定选择性考试科目时,要统筹考虑国家和社会需要、高校专业人才培养要求和自身兴趣爱好、学科特长,理性确定选考科目。一要了解国家需求。青年学生应当把国家的需求作为个人奋斗的目标,只有个人的目标与国家战略发展需要相结合,个人才会有更加长远的发展。二要了解自己。兴趣是最好的老师,也能最有效地激发学习动力。高一新生应该在全面学好各科的基础上,了解自己的学科兴趣和思维特点,找到自己最擅长的学科。三要了解高校专业和职业发展。通过中学的职业生涯规划课程或讲座、高校的专业宣讲以及有关网站(比如阳光高考网站专业解读汇总https://gaokao.chsi.com.cn/zyk/zybk/zyjd/listPage)了解专业人才培养和未来职业发展需求,找到自己的职业方向。四要了解专业选考科目要求。根据自己感兴趣的专业方向,查询选考科目要求,并结合自己的学科兴趣,稳妥确定自己的选科组合。

七、高校新的选考科目要求对引导学生健康成长有什么意义?

新高考改革的目标是实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。考生只有在充分考虑国家经济社会发展需要、个人兴趣特长和高校人才培养要求的前提下进行选科,对个人的职业生涯做出理性规划,才能在人生道路上获得更好的发展。

从改革省份前几届录取的情况来看,高校提出明确选考科目要求的专业,入学后学生的基础比较扎实,后续学习能力更强。因此,这次选考科目的优化调整,有利于学生进一步明确选择方向,有利于学生未来的成长发展,也有利于推动形成良好的基础教育生态。

八、高中应该如何适应高校新的选考科目要求,对教学安排和师资做出调整?

在新的选考科目要求下,高中要根据高校相关专业招生计划,并结合学生的兴趣、特长、志向,稳妥制定不同科目组合的选科走班方案,合理安排师资。严禁赶进度超前教学、突击教学,为片面追求升学率而故意不开设某些课程,严禁刻意引导学生不选某些课程。对于部分学科教师短缺的高中,各级教育行政部门要通过新聘教师、转岗、县域内流动等方式,确保高中都能够开足开齐相关课程,努力满足学生的选科要求。

 


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